松下電器産業　役員　前川洋一郎

　教育現場のIT化に熱心な大阪の初芝学園の椋本彦之理事長にお聞きした。

　2003年7月から取り組みをスタートし、ちょうど1年経って相当な成果があがってきたそうである。

　その場のとりあえず形を作るハコモノ主義、なんでも揃えてみる1円入札、披露直後だけで後は使わないAV─LL、ではない。先生が、生徒が、父兄が、地元がIT化でどうなるかを一緒に探究した結果である。

　最初は、先生も「何をしていいのやら、わからない…」とのことであった。

　3か月後、プロが指導して、ホームページ（HP）を立ち上げて、「HP基本講座を先生、生徒に根気よく実施」。

　6か月後、学校内にパソコン部発足。そして、保護者サイトがオープン、学校通信を載せる。配布物もデータベース化。

　10か月後、生徒がHP作成にトライ。自主サーバーで自主管理。さらには音声による先生・生徒のメッセージ発信。携帯動画による学校行事の紹介。

　1年半経って、学校全体でITを育む風土ができ、PTA＋地域のコミュニケーションツールとなってきた。結果として1人ひとりのITリテラシーが向上し、助け合いの気運もできてきた。今では、アクセスも増加の一途である。学校での先生・生徒の挨拶も明るくなったとのこと。

　IT教育は、何も教材ソフトやパソコンをムリヤリ使いこなす、1対Nのeラーニングではない。ITを進めるためにフェイス・ツー・フェイスのコミュニケーションから教育の実をあげていくことにある。あくまでITはツールである。

　こういったことを地域も巻き込んで、もっと進めれば、マナー教育、言葉遣い、少年犯罪、学校崩壊を救えるのではないか。少し飛躍しすぎかもしれないが。

　ねえ、ワトソン君！「IT化のコストはどうするのかね？」。「それが学校経営の妙ですよ!!」。